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Pourquoi avoir attendu si longtemps avant de mettre en place cette initiative ?

La problématique de l’introduction des langues nationales dans la scolarisation est complexe : elle suppose une volonté politique inscrite dans la durée, des plans d’actions des financements correspondants, une information des familles et un processus de concertation avec les acteurs. De plus, elle nécessite un long travail d’aménagement linguistique pour traiter la question du choix des variétés des langues d’enseignement, et de l’instrumentalisation des langues sélectionnées…

Par ailleurs, de longues recherches didactiques ont été nécessaires et continuent à l’être, pour permettre de rendre efficace l’enseignement bilingue. Un dispositif de suivi-évaluation bien structuré est également indispensable pour identifier les difficultés et y remédier.